Направленность (профиль) Педагогика и психология дошкольного образования

Обучаясь по данному профилю подготовки, студент освоит профессию воспитателя, получит знания возрастных особенностей ребенка, научится учитывать индивидуальные особенности воспитанников. Обучающийся получит возможность научиться выстраивать предметно-пространственную среду дошкольной образовательной организации, организовывать различные виды деятельности детей дошкольного возраста, обеспечивать качественную психолого-педагогическую подготовку ребенка к школьному обучению.

Область будущей профессиональной деятельности выпускников:

• организации дошкольного образования;
• методисты образовательных организаций дошкольного образования;
• Центры развития ребенка;
• организации среднего профессионального образования.

Обучаясь в академии, студент получит возможность участвовать в инновационной деятельности, работая в творческих педагогических лабораториях, заниматься учебно-исследовательской деятельностью, определяя тем самым стратегию своего профессионального развития.

Направленность (профиль) Психология образования

Педагогика и психология относятся к числу наиболее древних и значимых профессий. Педагогика – искусство воспитания, а психология – наука о душе. В такой трактовке эти профессии появились в Древней Греции, и с тех пор эти определения не подвергаются сомнению, как и важность профессии педагога-психолога.

Педагог-психолог – это сотрудник образовательной организации, который отвечает за социальную адаптацию детей, их психологическое развитие и поведение. Учитывая знания, которые дают психология и педагогика и этимологию названия профессии (педагог – от греческого paidagogos (воспитатель/наставник); психолог – от греческого psyche (душа)), человека, владеющего этими знаниями, можно назвать, например, воспитателем человеческих душ. Конечно, каждый труд и каждая специальность важны для общества, но право прикоснуться к душе и повести ее по жизненному пути – огромная честь и ответственность для человека.

Область будущей профессиональной деятельности выпускников:

• организации начального общего и среднего общего образования;
• организации дошкольного образования;
• центры психологической поддержки населения;
• Центры развития ребенка;
• организации среднего профессионального образования.

Обучаясь в академии, студент получит возможность участвовать в инновационной деятельности, работая в творческих педагогических лабораториях, заниматься учебно-исследовательской деятельностью, определяя тем самым стратегию своего профессионального развития.

Направленность (профиль) «Психология и педагогика специального и инклюзивного образования»

Выбирая профессию педагога инклюзивного образования, вы получаете возможность:

• приобрести современную, интересную и престижную профессию;
• работать в инклюзивном классе (группе) общеобразовательных организаций с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
• развить умение решать нестандартные ситуации; умение руководить, учить, воспитывать, ориентируясь на широкие потребности общества;
• освоить приемы оказания эффективной помощи нуждающимся людям.

Современный педагог, работающий в условиях инклюзивного образования, становится коррекционным педагогом, педагогом-дефектологом, педагогом инклюзивного образования, решающим коррекционно-развивающие, коррекционно-обучающие, коррекционно-воспитательные задачи.

Эта профессия уникальна, поскольку опирается на знания нескольких наук: медицины, педагогики, психологии, философии, социологии и т.д. Благодаря этим знаниям педагоги инклюзивного образования способны оказать квалифицированную помощь детям с ограниченными возможностями здоровья в их социализации и дать им шанс на счастливую и полноценную жизнь в будущем.